Bloque II. Ilustración, teorías sobre la modernidad pedagógica y Jovellanos.

Desatacan las lecturas sobre la ilustración en España, teoría de la modernidad pedagógica y Jovellanos, estas las subo aquí para que podáis verlas. Tras subir estos documentos iré añadiendo información sobre estos, complementando mi aprendizaje sobre las lecturas anteriores.

Derechos del Niño. Derecho Nº 8: Identidad

ARTÍCULO 08: IDENTIDAD Las autoridades tienen la obligación de proteger vuestra identidad, nombre, nacionalidad y relaciones familiares. Aquí os cuelgo el trabajo que realizamos en grupo sobre el derecho a la identidad de los Derechos del Niño, para más tarde juntar todos para realizar una gymcana.

Práctica: Razones para cambiar la Educación

Subo el documento word donde hablo de la práctica: Razones para cambiar la Educación.

Monográfico sobre la educación: EL HOMBRE/ MUJER EDUCADO.

En este trabajo monográfico ya mandado a nuestro profesor Daniel durante el cuatrimestre, intentamos acercarnos a las diferencias entre el hombre y la mujer que entre mucho ámbitos más tienen en la educación donde también presentamos preguntas sociales o del hogar para intentar que nuestros sujetos contestaran de forma verídica nuestra encuesta. Comparto nuestro trabajo monográfico donde me podéis dejar un comentario para saber la opinión que tenéis sobre él y que cambios lo mejorarían.

Lectura: Los 4 pilares de la Educación

Esta lectura se basa en los 4 pilares de la educación a lo largo de la vida:

- Aprender a conocer: es el medio y finalidad de la vida para comprender el mundo que los rodea, favoreciendo el despertar de la curiosidad. Actualmente, una mente esta formada cuando posee una amplia cultura general y tiene posibilidad de estudiar infinitos materiales.

Este pilar es equivalente a aprender a aprender desarrollando su atención, memoria y pensamiento.

- Aprender a hacer: es indisociable con respecto a la anterior y esta se basa más en poner en práctica los conocimientos aprendidos además de resaltar el trabajo en equipo.

- Aprender a vivir juntos, con los demás: hace desarrollar la comprensión del otro, respetando los valores de los demás, la comprensión mutua y no practicar la violencia promulgando la paz.

- Aprender a ser: tener la propia responsabilidad y poseer una capacidad de autonomía, juicio y responsabilidad personal.

Lectura: Educación y sus dimensiones

Para la comprensión de se esta lectura podemos recibir información de los dos siguientes documentos:
Este documento word esta realizado por mi trabajando los documentos anteriores sobre la educación y sus dimensiones, adquiriendo conocimientos a través de su lectura y realizar las prácticas que complementan los contenidos.

Índice del portfolio digital de tendencias contemporáneas de la Educación

ELABORACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

ÚLTIMA SESIÓN. TEATRO

¡LA DESPEDIDA LLEGÓ CON SORPRESAS PARA TODOS! Esta última clase fue un gran punto y seguido a nuestro aprendizaje, donde terminamos nuestro paso por la gran profesora Puri. Le teníamos preparada una sorpresa y la sorpresa nos la llevamos nosotros cuando se le saltaban las lágrimas, yo que he sido monitor de campamento, lo he vivido en mis carnes, de otra forma claro está pero esas lágrimas no parecían lágrimas sino trabajo bien hecho. La segunda parte de la clase, nos divertimos haciendo terapias de inicios de representación de teatro, una gran ayuda con niños que les cuesta expresar sus sentimientos. Nosotros lo pasamos bien realizando ejercicios de todo tipo donde todos aportamos nuestro granito de arena aunque sinceramente gracias a Dios, pase desapercibido porque me daba muchísima vergüenza. ¡GRACIAS PURI POR ESTE MARAVILLOSO CUATRIMESTRE!

VISITA DE GRUPO DE PROFESORES DE NAVALUCILLOS

Este grupo de profesores nos introdujo en otro tipo de escuela, la escuela donde los docentes tenían ganas de trabajar en equipo y donde no querían hacer de su trabajo una monotonía. Nos explicaron las bases de sus proyectos que tenían muy buena pinta. Presentaron planes de lectura, integración de sus alumnos como los protagonistas de su visita sin estar presentes y sobre todo nos fascinaron con la innovación. “EL TRABAJAR EN GRUPO HACE LA FUERZA”

VISITA PROYECTO "TRAFICOLES"

Es un proyecto que el colegio Ntra. Ser. de los Infantes, en Toledo, lo práctica y que llegó en años donde la crisis no acusaba tanto como ahora a ayudar a pueblos de Mauritania con su circulación vial. Nos visitaron tres alumnas del colegio de 5º de Educación Primaria (a Clara la conocía yo, aunque parecía muy vergonzosa, yo que la conozco bien por ser su socorrista, luego no es tan vergonzosa) y algunos de sus profesores. Es un trabajo en el cual se destaca por una gran motivación por parte de todos, un trabajo en equipo y una coordinación excelente. Ellos explicaron en qué consistía el proyecto. Partieron de evitar accidentes de tráfico a los alrededores del colegio, y para ello debían conocer bien las señales de tráfico, ahora lo tienen en el colegio y son los propios alumnos los que controlan el tráfico dentro de este. Conocen las prioridades, lo que se debe y no hacer, cómo deben de evaluar las sanciones...

TEMA 7: INNOVACIÓN

TEMA 6: MULTICULTURALIDAD. ESCUELA INCLUSIVA

TEMA 5: ORGANIZACIÓN DEL AULA

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y ELABORACIÓN DE UN PTI

PTI Documentos que hay que guardar siempre para conocer como tratar a esas personas que les cuesta más que a los demas adquirir los contenidos y alcanzar los objetivos del curso, por diversos motivos.

SECUENCIACIÓN

EVALUACIÓN

INNOVACIÓN: NUESTRA EXPOSICIÓN, NUESTRO MOMENTO

Que puedo decir de nuestra innovación… sólo decir que estoy muy contento de haber realizado este trabajo con las personas que lo hice y que aprendimos mucho con todo el esfuerzo y empeño que pusimos Este es y estoy seguro que será uno de los mejores trabajos que haré durante los cuatro años del grado.

ACCIÓN TURORIAL

Sinceramente estaba demasiado nervioso para enterarme del trabajo de mis compañeros aunque su innovación con el Prezi me gusto bastante.

MOCHILA DIGITAL

Muestran los avances de las tecnologías que se manifiestan en la Educación, y uno de los más importantes es la mochila digital, una nueva forma de impartir la Educación en las aulas que siempre deja esa parte de debate en la que todos tenemos opinión. No se pudo trabajar bien al no tener la pizarra digital de clase calibrada.

PLAN DE LECTURA

Realizaron una forma distinta de presentar su trabajo y después para representar un plan de lectura participamos todos, el grupo nos facilito material que usábamos en el teatro. Muy buena exposición para conocer la lectura desde otra forma de ver.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Al principio de la clase tocamos el área de música intentando conocer las familias de una orquesta, más tarde nos tocaron el violín, mientras que nosotros contábamos al ritmo de la música y para finalizar la clase nos enseñaron las partes del violín para después dibujarlo

EDUCACIÓN FÍSICA

Esta clase la realizamos en el gimnasio donde mis compañeros que impartieron la clase, en mi opinión llevaron muy bien la clase, eligieron bien las actividades y supieron controlar el ritmo y el comportamiento de un número de alumnos muy elevado. ¡Al finalizar, nuestra profe Puri nos trajo chuches porque era su cumple! Y la cantamos su correspondiente cumpleaños feliz y ella nos cantó aunque dice que no le gusta cantar.

METODOLOGÍA

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

INGLÉS

MATEMÁTICAS

Realizaron una clase sobre el dinero: divertida donde todos participamos. Utilizaron cosas que vemos normalmente y me pareció una forma muy distinta de aprender las monedas.

EXPOSICIONES: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Comenzaron las exposiciones de las áreas, cada grupo deberá realizar una exposición de un área o sobre algún punto fuerte de la docencia como saber llevar una tutoría, innovación en su aula, nuevas tecnologías como la mochila digital.

Las primeras en exponer, fueron el grupo de chicas que lo hicieron con nervios pero realmente bien para ser la primera vez:

Los pasos que siguieron las exposiciones fueron dos; la explicación de su área mediante un ppt y después realizaban su clase como si fueran docentes y los demás compañeros alumnos que participaban en ella.

Las exposiciones fueron algunas divertidas y dinámicas y otras más rollo y aburridas pero todos aprendimos haciéndolas y con la opinión de nuestra profesora.

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

DISTRIBUCIÓN DEL AULA

Para una buena realización de esta práctica nuestra profe Puri, nos dio unas pautas a seguir muy importantes, pero realmente los que teníamos que innovar para que la organización fuera la mejor, éramos nosotros. Teníamos que tener en cuenta lo siguiente: • Que fuera un total de 28 niños más el profesor. • 1 niños zurdo, con mucho cuidado a la hora de colocarle. • 1 niño con TDA+H (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad). • 1 niño en silla de ruedas. (este niño no tiene que estar sentado en primera fila junto a la puerta sino que para que se sintiera en total contacto con el aula, tiene que interactuar con ella y poder moverse, dentro de lo que le permite su discapacidad, por todo el aula. El chico en su aprendizaje está en igualdad de condiciones con que sus compañeros y no vamos a ser nosotros quien corte ese límite si está dentro de las normas del centro).

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Actividades complementarias son aquellas actividades organizadas durante el horario lectivo, de acuerdo con su proyecto curricular cuyo objetivo es complementar los contenidos que llevamos a cabo en el aula.

Forman parte de la Programación docente y se encuentran recogidas dentro de la Programación General Anual (P.G.A.), previamente aprobadas por el Consejo Escolar del Centro.

Si la actividad complementaria tiene lugar fuera del centro es necesaria una autorización firmada por los padres o tutores. Las actividades complementarias que se llevan a cabo en nuestro centro, están organizadas por organismos locales o por el propio centro.

TEMA 3: PROYECTO EDUCATIVO Y DOCUMENTO DEL CENTRO

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL CENTRO

INDICADORES para la EVALUACIÓN de las Competencias Básicas.

COMPETENCIAS BÁSICAS

Las competencias básicas es la forma en la que cualquier persona utiliza sus recursos personales (habilidades, actitudes, conocimientos y experiencias) para actuar de manera activa y responsable en la construcción de su proyecto de vida tanto personal como social. Son 9 competencias, ya que se añade al currículo la competencia emocional únicamente en Castilla - La Mancha: 

Competencia en comunicación lingüística

Competencia matemática

Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico

Competencia digital y de tratamiento de la información

Competencia social y ciudadana

Competencia cultural y artística

Competencia para aprender a aprender

Autonomía e iniciativa personal

Competencia emocional

CURRÍCULO CLM: Elementos y decisiones.

Cambio con la LOE

En esta entrada podemos ver un documento donde podemos observar los cambios que se ha producido con la LOE en la Educación Infantil, primaria, secundaria y bachillerato.

TEMA 1: LOE

La LOE es la ley actual de educación aprobada en el año 2006. Con ella, se pretende mejorar la educación de todos los alumnos y alumnas del Estado español. En ella, se modificaron todos aquellos aspectos que en la ley de educación anterior necesitaban ser retocados. En la Ley Orgánica de Educación podemos encontrar tres principios básicos que marcan las intenciones primordiales de dicha ley: • Proporcionar una educación de calidad a todos los ciudadanos de ambos sexos en todos los niveles del sistema educativo. • Que todos los componentes de la comunidad educativa colaboren para conseguir ese objetivo. • Establecer un compromiso decidido con los objetivos educativos planteados por la Unión Europea.

INTRODUCCIÓN AL PORTFOLIO DIGITAL

La realización del portfolio digital tiene el carácter de mostrar el almacenaje de las asignaturas con el objetivo de recurrir, a documentos y actividades de clase grupal e individual que este año hemos dado para formarnos en nuestro aprendizaje, en años posteriores, puesto que si necesitamos cualquier documento siempre estará colgado en este blog. Este blog también nos permite introducirnos en el mundo de las tecnologías TICs que, como innovación a futuros docentes, nos beneficiará a la hora de recurrir a ella, teniendo una idea clara en su uso a la hora de buscar información a través de los blogs de los demás y servir de ayuda a otras personas que quieran recurrir al nuestro. Con este blog, quiero hacer saber que toda persona que quiera leer alguna de mis entradas será bienvenida, me parece una forma muy práctica de que todos estemos en comunicación con esta iniciativa donde el saber, el conocimiento y el aprendizaje son los objetivos, desde mi punto de vista, de recurrir al blog. Es una red social donde el aprendizaje es lo principal.

PRÁCTICA: EL PRIMER DÍA DE CLASE EN 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA